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河南工業職業技術學院“以老帶新”專職輔導員培養工作管理規定

2019年05月09日 17:52  点击:[]

河南工業職業技術學院

“以老帶新”專職輔導員培養工作管理規定

为深入贯彻《普通高等學校輔導員队伍建设规定》(教育部〔2017〕43號)《中共中央、國務院關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》(中發〔2017〕31號)和全國教育大會、全國全省高校思想政治工作會議精神,进一步加强我校輔導員队伍专业化、职业化建设,切实帮助輔導員教師快速成长,落實立德樹人根本任務,現結合學校近年來新進專職輔導員实际情况,特制定本管理規定。

一、培養對象及培養目标

(一)培養對象

每年新進入學校,任职岗位为專職輔導員岗的青年教師

(二)培養目标

按照《高等學校輔導員职业能力标准(暂行)》(教思政〔2014〕2号)對輔導員素质的基本要求,指導教師要帮助專職輔導員树立正确的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能,明确輔導員岗位职责和工作内容,增强輔導員的职业自信心和职业归属感,能够用符合高職教育要求的思想觀念和教育理念指導學生管理工作。

1.恪守職業守則

做到愛國守法、敬業愛生、育人爲本、終身學習、爲人師表。

2.掌握專業知識和技能

圍繞學生、關照學生、服務學生,把握學生成長規律,不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養;引導學生正確認識世界和中國發展大勢、正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責任和曆史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地,成爲德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

(三)培養周期

新進專職輔導員的培養时间一般为1个学年,可在正式入职的下一个月份起开始培養。

二、指導教師選派

各院(系)应根據自身輔導員队伍的实际情况,根據以下条件合理安排專職輔導員指導教師的遴选、指派工作。原则上一位指導教師在一个指导周期内指导1名專職輔導員,特殊情况下可指导2名專職輔導員,但不得超过2名。

1.具有高校教師系列中級及以上專業技術職務或五年以上學生管理一線工作經驗。

2.具有較高的思想政治教育及相關專業學術水平、理論修養和豐富的實踐經驗。

3.學生教育管理水平高,近三年中至少一次年度考核優秀。

4.爲人師表,師德師風好,校內同行公認度高。

根據實際情況,原則上由院(系)書記、副書記、團總支書記、學工科長及學生處、團委、心理健康教育中心等職能部門業務熟練的管理人員擔任專職輔導員的指導教師。

指導教師接受指导新進專職輔導員培養任务后,要按要求制定培養计划。培養计划一式四份,院(系)审定合格后簽字蓋章黨委學生工作部、人事處備案,院(系)和指導教師各執一份。

三、培養期间工作任務

(一)指導教師工作任務

1.對本人所指導的專職輔導員教育管理水平及能力提升全面负责。通过主题班会、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询工作、网络思想政治教育、校园危机事件应對、学生职业规划与就业创业指导等各方面进行具体指导。

2.培養开始前,根據專職輔導員的专业知识及能力结构,督促并指导專職輔導員制定计划。

3.每學期指導專職輔導員召開主題班會3次,指導專職輔導員與學生交流、座談或心理輔導不少于5次,及時反饋改進意見。

4.按照學校或院(系)統一安排,組織本人指導的專職輔導員参加輔導員素质能力比赛比賽後由指導教師主持召開反饋交流會,邀請參加評議同行不少于5人(不含專職輔導員本人),對比賽表現進行點評指導,提出改進意見。

(二)被指導專職輔導員工作任務

1.新進專職輔導員主動聯系選派指導教師,取得指導幫助,根據指導教師的指導計劃,承擔指導教師提出的各項任務;

2.每学期听同行輔導員召開主題班會不少于5次学习、体会其他輔導員的先进管理方法与经验

3.根據指導教師的安排,專職輔導員每學期主持召開1~2次公開的主題班會,邀请指導教師和同行輔導員参加。會後虛心聽取指導教師和同行輔導員提出的指导、改进意见;

4.每學年公開發表學生工作相關論文1篇。主持或參與學生工作項目1項;

5.每學期末撰寫個人學生管理工作書面總結,經指導教師審閱簽字同意、院(系)書記審核簽字後,上交黨委學生工作部作爲本人業務檔案留存;

6.参加學校及所在院(系)组织的各类比赛、考评、考核。

(三)培養过程的管理

各院(系)要在專職輔導員“以老帶新”培養工作中发挥好管理主体的作用,加强專職輔導員培養工作的过程管理与检查指导,确保培養工作任務、措施落到实处、取得实效。學生處、人事处要加强對“以老帶新”培養工作的宏观管理与监督,要有计划地开展各种培训活动和竞赛活动,协助、支持指導教師完成培養任务。

學生處人事處對“以老帶新”專職輔導員的培養工作进行定期或随机检查。

四、考核及考核結果的使用

(一)培養工作的考核

1.對培養對象的考核

培養工作结束,要對培養對象的培養提高情况进行考核。對培養對象的考核分优秀(不超过30%)、合格、不合格三個等次。考核內容包括:

1)學習資料的檢查驗收。專職輔導員在培養期满后,应及时撰写培養学习工作总结,上交学习记录本、学习心得(5篇以上)、学习同行主题班会记录(5次以上)、参与学生沟通交流或心理辅导记录(5次以上)、自己召開主題班會记录(5次以上)、参与輔導員素质能力竞赛活动及思政论文等有关材料,由各院(系)组织經驗豐富的輔導員审阅评分。(60分)

2)参加校内外培训、竞赛活动成绩。该项成绩由學生處人事處根據專職輔導員教師提交的參加培訓、競賽活動證明材料評定。(20分)

3)结业考试成绩。培養工作结束前,由學生處人事處根據培養目标内容要求,组织结业考试(輔導員素质能力大赛笔试)。(20分)

2.對指導教師的考核

專職輔導員指導教師的考核分優秀(不超過20%)、合格、不合格三个等次。培養期满后,指導教師应及时撰写培養工作总结,對培養對象做出评价,同时上交指导工作记录等材料。

專職輔導員指導教師的考核与培養對象的成绩挂钩,优秀指導教師应在其培養對象考核成绩为优秀的專職輔導員中産生。

(二)考核成績的使用

1.指導教師

1)培養專職輔導員将作为教師年终评优评先和评聘专业技术职务的重要条件。经學校审定不具备指导專職輔導員资格与条件者,或具备指導教師资格与条件而不愿担任指導教師者,或指导工作考核成绩为不合格者,均不得参与年终评优评先,不得参与评聘专业技术职务。

2)專職輔導員培養考核成绩为优秀者,由學校颁发优秀輔導員指導教師证书和60个学时的工作量补贴;考核成绩为合格者,由學校颁发合格指导輔導員教師证书和40个学时的工作量补贴;考核成绩为不合格者,不取得报酬。

2.培養對象

1)应参加培養学习而不参加者或培養考核成绩不合格者,要进行下一轮培養学习,为见习期專職輔導員者推迟转正时间,待培養学习合格后再办理转正手续。如下一轮仍拒绝参加培養学习或考核仍不合格者,调离輔導員工作岗位。

2)在培養学习期间出现违法乱纪现象、思想道德品质问题或严重违犯學校管理规定者,取消培養资格,调离專職輔導員岗位。

五、培養工作的组织领导

實施“以老帶新”培養專職輔導員工作,是學校加强輔導員队伍建设的重要举措,是落实《普通高等學校輔導員队伍建设规定》(教育部〔2017〕43號)的重要抓手。该工作由党委学生工作部(學生處)负责组织,人事处协助,各院(系)要明确负责此项工作的分管领导。在培養專職輔導員工作的管理方法上,要注意个别指导和集中培训相结合、指导教師主導和專職輔導員主动相结合、正常管理和培養提高相结合,积极、稳妥、扎实地把这项工作做好,推动學校專職輔導員伍建設水平的提高。

六、以往有关培養專職輔導員規定與本規定有不一致的,以本規定爲准。

附表:1.專職輔導員指導計劃書

     2.專職輔導員指導記錄表

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附表一

河南工業職業技術學院專職輔導員指導計劃書

指導教師姓名

被指導專職輔導員姓名

指導起止時間

从        年      月 起到         年      月 止

指導計劃及內容

指 导 时 间

指 导 地 点

院(系)意見

 

 

                                                  年    月    日

 

本计划书一式四份,院(系)和指導教師各执一份學生處人事處各備案一份。

 

附表二

河南工業職業技術學院專職輔導員指導記錄表

指導教師姓名

被指導專職輔導員姓名

本次指導題目

指 导 时 间

指導地點

指導具體內容

存在問題、不足及改進意見

 

 

 

 

 

 

被指導輔導員签名:                     指導教師签名:

院(系)意見

本表一式一份,根據指導進程及時填寫存檔。

 

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