高等職業教育發展研究中心

     

     

     

當前位置: 首頁>>院校縱橫>>正文
江蘇衛生健康職業學院:“賽教融合”推動應用型人才培養
2019-09-17 08:25   《中国青年报》 審核人:

“全國職業院校技能大賽不僅使學生們專業技能和個人綜合能力有了明顯的提高,也有效帶動了學校的專業課程建設。”江蘇衛生健康職業學院黨委書記曾慶琪表示,近年來學校爲不斷提升職業技能人才培養水平,深化教育教學改革,已走出了一條“以賽促學、以賽促教”的“賽教融合”之路。

--------------------------

征战“国赛” 屡获佳绩

當前,國家對于技能大賽的重視程度空前之高,江蘇衛生健康職業學院也積極參與其中,並在多次技能競賽中屢獲佳績。

比如由教育部舉辦的全國職業院校技能大賽,是我國職業教育迄今爲止規模較大、項目較多、覆蓋面較廣、規格較高的技能大賽。其中,中藥傳統技能大賽自2012年被教育部納入“國賽”項目,至今已成功舉辦5屆,是檢驗中藥專業技術人才培養能力和培養水平的重要平台。

值得一提的是,在2015年全國職業院校技能大賽(中、高職組)“康緣杯”中藥傳統技能賽中,江蘇衛生健康職業學院2012級中藥班單同學和2013級中藥班戴同學一舉奪得高職組一、二等獎,實現了江蘇衛生健康職業學院中藥專業在全國大賽中金獎“零”的突破。

此後,學校在“國賽”中一路“過關斬將”,自2013年開始參與全國職業院校技能大賽“中藥傳統技能”賽項,共取得了3金3銀2銅的不俗成績。

技能競賽成學校提高綜合實力的抓手

這些比賽佳績的取得與學校領導的高度重視是分不開。

學校藥學院院長吳潔表示,一方面因爲高職院校有別于本科院校,以培養技能型人才爲主。而不管參與哪類級別的技能大賽,實際上都是對學生的一個綜合考察,能夠以此促進學生綜合素質的提升。

另一方面,隨著各種“國家示範校”“國家骨幹校”“國家優質校”“國家雙高校”計劃的出台和評估工作的推進,技能大賽尤其是國賽成績已成爲學校辦學實力的一項重要指標。在吳潔看來,“無論是對學生能力、素養的培養,還是學校的綜合實力的提升,技能競賽都是學校的一個重要抓手”。

爲此,學校給予技能競賽高度重視,切實制定多重多元的技能競賽扶持政策,對比賽中取得優異成績的教師、學生和參賽團隊進行獎勵和表彰,激發廣大師生參與各級大賽的積極性,在學校從上到下大力營造重視技能競賽的濃厚氛圍,初步實現了競賽內容進入課程、競賽場地設備不斷完善、校級競賽常態開展、競賽激勵人才培養的工作格局。

“賽教融合”機制提高人才培養質量

吳潔認爲,參與技能競賽並不是爲了獲獎,根本目的是爲了提高人才培養水平,提高職業教育的社會認可度,促進學校事業發展。

近幾年來,學校以大賽爲教學改革的重要抓手,以賽促教,以賽促練,以賽促學,學練結合,引領學生技能培養,深化課程改革和産教融合,推進專業建設和“雙師”隊伍建設,努力培養提升學生從事多個崗位的綜合職業素質和職業能力,促進教學質量整體提高,全面推動專業教育教學改革,取得了豐碩成果。

以中藥專業爲例,通過技能大賽這個交流與學習的平台,學校組建指導團隊積極完善技能競賽訓練的管理體系和工作機制,在師資培訓、團隊建設、制度完善、産教融合上下功夫,努力實現職業教育專業設置與産業對接,教學過程與生活過程對接,課程內容與職業標准對接,人才培養與市場需求對接,畢業證書和職業資格證書對接。

作爲學校中藥專業指導教師,許虎曾帶出過全國中藥技能大賽一等獎、南京市第二屆青年大學生創業大賽團隊二等獎的好成績。在他看來,技能大賽對課程教學改革有很大推動作用。“一般大賽要求比教學大綱難,通過競賽能使師生在競賽過程中認識到精細化的重要性,逐步培育師生的工匠精神,從而引領學生樹立成爲大國工匠的信念。不僅鍛煉學生,也促使老師不斷提高自身的專業水平。”

近些年來,學校教師會將競賽內容提煉轉化爲課程教學改革項目,努力做到“教、研、訓”一體化。同時,學校會不斷探索專業設置、課程設置、教學模式和教學評估機制的改革,發揮自身優勢,重在夯實基礎,以適應技能競賽形勢,契合競賽要求,提升參賽水平,完善“賽教融合”機制。

“我們大學生是最直接受益者,在比賽中學到的東西,比三年學習掌握的東西都要多!”獲獎學生王同學表示,“技能競賽是證明學生價值的有效平台。在這裏,我們可以審視自身不足,可以跟其他參賽選手交流心得。此外,我們還改掉了很多壞習慣,比賽讓我們更自律,眼界更開闊,而這會影響我們一生”。

江蘇衛生健康職業學院院長時玉昌表示,今後將繼續在職業標准和教學標准引領、教學過程與實踐對接、多元化評價等方面開展進一步探索和實踐。同時,將以更開闊的視野和更開放的思路,不斷推進辦學改革、強化專業建設、創新培養模式,爭做培養“大國工匠”的示範者和引領者。

關閉窗口